西京网讯：11月17日至18日，以“通识教育：以学为中心的教学实践”为主题的第二届复旦大学通识教育研讨会举行，行健书院院长曾皈栋应邀参会，并在分论坛上发言。来自北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、西安交通大学、上海纽约大学、香港中文大学、台湾中原大学等120多所高校的通识教育主管领导、通识课程主讲教师、研究学者近400人参会，研讨通识教育理念，分享通识课程建设和教学经验。
期间，与会专家分享了他们对通识教育理念的解读、通识教育核心课程模块体系的构建和系统化课程建设的开展等研究成果。参会的五位老师认真聆听专家的分享，并认真对照行健书院开设的通识课程，构思下一步书院通识教育发展方向。
为实现更加深入的交流与研讨，本届研讨会设立“人文类通识课程教学”“科学类通识课程教学”“学生写作能力培养”“通识教育管理与评价”四个分论坛。
曾皈栋在“通识教育管理与评价”分论坛上作了《民办高校精英书院实施通识教育的探索——以西京学院行健书院为例》的发言。曾皈栋以近三届本书院学生专业资格取证率、违纪率、成绩优秀率等综合素质表现和能力提升为参数，通过纵向评价，横向对比，介绍了我校书院制改革以来推行的“一院一品”取得的成绩和精英书院建设的探索和思考。曾皈栋认为，在国际化视野下，进行精英书院创建，在潜质生源遴选渠道和制度上，可参考的依据和经验较少，制约着学生个性化发展，建议精英书院进行潜质生源的遴选与输送，可规范化、模式化和制度化，协同一致为学生发展做好服务工作，使学生处于合理比例的流动；其次，不同专业优势互补的融合度的合理性有待于进一步优化，通过实行“文理渗透、专业融合”的书院班的形式，虽然在形式上实现了打破专业壁垒，促进文化融合的局面，取得了一定效果，但在具体的实施过程中还面临着不同类别专业之间有效融合、优势互补的科学依据和实效例证的理论支撑。三是国际化视野下，在现代书院建设中，开展通识教育和精英教育，辅导员专业化程度有待提高，多数工作仍将长期处于探索和实验的阶段。
与会老师表示：通过此次会议的交流和思想碰撞，厘清了大学通识教育与专业教育的关系，进一步了解了通识教育的现状、取得的成果、获得的经验以及存在的问题，明确了今后努力的方向，为进一步推动和发展书院制模式下通识教育课程奠定了坚实的基础。
