9月25日下午两点，大学英语第四教研室在教师发展中心214办公室举行了关于2019级新生开学三周后的工作反馈会议。本次会议旨在通过各位教师对开学后上课过程中的各个方面进行讨论，为今后更好地教学提供客观基础。会议的主要内容包括：开学后开课情况的工作回顾；大学英语分级教学新型教学法的探讨；大学英语课程在线考试相关事项。参加本次会议的有外国语学院教学督导王兴亮教授、第四大学英语教研室团队负责人赵丹老师以及该教研室全体教师。
会议首先由团队负责人赵丹老师向全体与会人员介绍本次会议的主要内容。赵丹老师的介绍主要包括三个方面：第一，开学开课后的工作情况总结。第二，大学英语分级教学情况，尤其是2019级新生采用的新型教学法运用情况。第三，大学英语课程在线测试相关事宜及要求。通过赵丹老师讲解以及部分老师讨论可以了解到：截止目前，开学开课情况良好，新生在英语课堂上精神饱满，对英语学习充满热情。对于课堂授课方式所采用的新型教学法适应情况良好。教师均能在保证完成考试涉及规定的内容外，适当扩充知识，根据所带班级情况，逐步渗透四级相关内容。对于FiF口语训练软件的应用也受到一致好评。当然，也有一些问题存在，比如，上课进度把握方面，授课模式方面。针对存在的问题，相应的各位老师随后会在总体要求下做相应调整。此外，对于下周2019级学生上机测试的具体考核内容和要求做了详细解释，并要求各位老师将此精神准确传达给所带班级的学生。
赵丹老师讲解结束后，有部分老师积极参与其中，对于一些有疑问的地方踊跃提问，进一步展开讨论。大家的疑问也在赵丹老师详细解答后得以清晰。
最后，王教授对本次会议做了总结性发言。王教授指出，咱们学院勇于教学改革是非常好的。在任何教育中，都应该把学生的成绩放在第一位，因此，考试是一个必不可少的环节。但是如何设计考题，真实、可信地反映学生的学习成果；如何在平时工作中，各个部门都能拧成一股绳，共同努力去监督学生日常的努力；如何让学生从内心里知道这个课程的重要性，愿意花费功夫去做，这些都是更加重要的问题。王教授提出可以向上级表达我们的诉求，只有多方面共同配合，我们才更有可能达到预期。强抓教学改革还要靠我们全体人员的共同努力，希望大家全心投入，早日实现我们的理想。
