杜永红教授从事教育工作二十多年，一直奋斗在教学一线，爱岗敬业。她积极开展教学与科研工作，做到研究问题源自教学，研究成果促进教学，教学与科研相得益彰。她用满满的爱心和高度责任心精心培育着为现代化建设服务的应用技术型人才，在教学科研方面硕果累累。2010年、2015年两度被评为西京学院教学名师，2012年、2013年被评为西京学院教学能手，曾多次被评为校级优秀教师。
严谨治学，无私奉献
杜永红始终把教书育人作为自己的第一职责，将自己对教育事业的热爱全部倾注在三尺讲台上。她不忘对教学模式、教学方法、教学手段等的研究与创新，不断推动学科建设与发展，积极探索应用技术型人才培养路径。在教学中不断将国内外新技术、新知识与教学实践结合起来，注重启发学生的开放性思维，培养学生独立思考和分析、解决问题的综合能力。
她主持的《网页设计与制作》课程在2008年获陕西省精品课程；主编的《网页设计与制作及实训教程》在2009年荣获中国科学院优秀教材二等奖；2011年，她主持的“创意、创新、创业”电子商务应用型人才培养模式创新实验区被评为省级创新实验区；2013年荣获省级电子商务专业综合改革试点项目，她是项目负责人；2013年，她作为专业带头人带领所在团队荣获省级电子商务教学团队；2014年荣获省级电子商务实验示范中心，她是该中心的负责人；2014年主持《网站规划与网页设计》获得陕西省省级精品资源共享课程；2013年完成《基于“创意、创新、创业”的电子商务专业实践教学体系的构建与实施》教改创新项目获得省级教学成果二等奖。
以人为本 关爱学生
她在授业解惑的同时，更注重对学生治学态度和思想品德的培养，用爱心感染每一位学生，强调身教重于言传。一是注重学生全方位的培养。积极参与班级管理制、社团协会指导教师制、学业导师制等教学管理工作。以抓学生成长、成才、成人、成事和就业创业为着力点和落脚点，严谨笃学、潜心钻研、恪守道德、耐心关爱；二是将学生第二课堂和科技大赛的课外指导常态化。对于工作，她常常废寝忘食，耐心指导学生课外学习和学科竞赛，指导过的学生团队曾多次参加全国及省内外大赛，并先后获得多项国家级、省级奖励，多次被评为优秀指导教师；三是将提高学生的专业能力和综合素质融入到教学。对教育教学精心设计，在学生入学、校内学习、校外实习等环节严格把关、周密组织，与辅导员及企业实习指导老师沟通交流、共同协作，每一个环节连续跟踪指导与解惑，高度关注学生学习与生活，耐心细致地做学生思想工作，取得了良好的效果,在她的帮助下，许多学生实现了人生的华丽转身，其中电子商务08级刘松攀同学毕业后创办电子数码商城；电子商务1002班学生王雷成长为天猫网上书城运营总监。
锐意进取，开拓创新
她主张以德育为重，以教学为中心，以加强全面管理为重点，以培养学生的创新精神和创业能力为目标。围绕专业建设与发展，从自身做起，刻苦钻研业务，精益求精，使教学水平更趋完美。利用假期时间，积极参加国内进修培训，到企业参加一线生产实践，是教学能手与行业专家结合出色的“双师”型教师。
她倾力投身于教学和科研工作。从2006年评为高级工程师、2012年转评副教授到如今的教授，她主持或以主要完成人身份参与完成了十多项省部级、校级教学和科研课题，在CSSCI和北大核心期刊发表教科研论文十多篇，主编与参编多本教材，获得多项省级、校级教学成果奖。
加强团队建设，重视青年教师的教育培养
杜永红除了做好日常的教学工作外，在教学管理方面也做出了突出成绩。2008年起担任电子商务专业负责人以来，与专业教研团队一起，通力合作，使得电子商务专业建设取得了长足进步。2009年电子商务专业获得陕西省重点专业，2011年建立陕西省“创意、创新、创业”电子商务应用型人才培养模式创新实验区，2013年获批建设省级电子商务专业综合改革试点项目，协同相关专业教师和行业企业“双聘”教师出版电子商务专业教材多部。
杜永红平时非常关心青年教师的成长。积级开展教研室工作，采取一系列措施加强中青年教师队伍建设，大到队伍建设的规划，小到对教师备课、上课的指导，修改讲稿、听课评课等，最终形成了一个优秀的教学团队。充分发挥作为青年教师导师的为人师表和师德规范中的传帮带与楷模示范作用，高度重视青年教师的引导、教育、培养、锻炼与提高，对青年教师的教育培养与全面成长采取一系列措施，建设了一支“德才兼备”的电子商务专业教师队伍。
全程参与研究生人才培养过程
2013年，西京学院申报审计学（信息系统审计方向）专业硕士，她积极参与申报工作。申报成功后，与审计学团队的教师一起撰写人才培养方案，撰写教学大纲和教学计划。2015年下半年，承担了审计学（信息系统审计方向）专业硕士的核心课程。由于审计学专业硕士学生本科就读专业均为会计学，计算机信息技术薄弱。她利用业余时间辅导学生，填补计算机类课程的欠缺与不足，从信息系统的设计与开发层面，指导学生掌握相应的技能，更有助于信息系统审计方向专业知识的掌握。
