专业建设是高校一项教学基本建设，也是加强高校内涵建设、提高教育教学水平和质量的根本保证。我校通过制定（修订）专业人才培养方案、开展专业评估、健全专业建设组织等，进一步夯实专业建设，提升人才培养质量。

做好顶层设计，系统规划专业人才培养方案。一是做好顶层设计。学校制定了《西京学院向应用技术型院校转型发展规划（2015-2020）》，提出转型发展的24字方针：战略提升、体制创新、内涵建设、塑造特色、国际合作、资源整合。 二是学校积极探索和构建应用技术型人才培养体系，不断完善专业人才培养方案。在制定（修订）人才培养方案过程中力求深入认识和准确把握应用型人才培养要求，突出应用型人才培养目标，坚持培养人格健全、基础知识扎实、专业实践能力强、能从事本专业实际工作的一线工程师或行业应用型人才。

健全专业建设组织，成立专业委员会。一是学校在专业建设过程中，每个专业均设立专业委员会，每个专业委员会成员7人，其中校外专家、企业代表不少于2人。二是为了加强专业建设，提升内涵发展，该院除了有学科带头人负责指导学科、专业建设外，每个专业均配有专业负责人，具体负责专业建设规划的拟定、人才培养方案的修订（制定）等工作。通过设立该组织理顺了专业建设与学科建设的关系，有助于加快专业建设，提升人才培养质量。

开展专业评估，提升内涵发展。开展专业评估是内涵建设的一项重要举措，7月11日至13日，四个专业评估专家组根据《西京学院本科专业评估指标体系》对29个本科专业进行了校内专业评估，主要围绕专业负责人汇报、专家组成员质询、教师座谈会和支撑材料查看等环节展开。全校全体专职教师全程参加本次专业评估活动。

会后，各专家组成员对所评估的本科专业进行认真的梳理，撰写西京学院专业评估报告，学校根据专业评估报告将有关问题反馈给院系，并指导评估专业进行整改。

本科专业评估是对学校教师进行了一次深入的专业建设培训、学习，有利于发掘优势、突出特色、突出应用型人才培养目标，促进了专业建设机制和教学质量保障机制的完善。