西京网讯：1月11日至12日，我校2025-2026学年第一学期期末教师培训举行。培训围绕人工智能、课程思政、产教融合、产业能力提升及科研成果转化等主题设立多个会场，教师根据需求选择报名。本次培训共有近千名教师参与。

11日上午，培训拉开序幕。西安交通大学杨建科教授作题为“文科教师服务社会与产业的核心能力提升实践探索”的报告。他阐述了新文科发展的时代要求与建设战略，分析了文科服务政、社、产的路径。杨建科建议，教师应尝试跳出学科专业局限，加强跨学科合作研究。西安建筑科技大学邓明科教授随后作了“材料－结构-工程三元哲学思考与工程实践——理工科教师产业实践能力提升路径与策略”主题报告。他介绍了三元哲学在工程教育中的理论框架，结合高性能复合材料加固技术、轻型复合板等前沿案例进行分析，并探讨了科技成果转化的现实路径，为理工科教师提升产业实践能力提供了策略指导。

11日下午，西北大学姚聪莉教授讲解了“项目化学习的系统设计与教学实施”。她阐述了项目式学习的内涵、发展阶段与典型模式，重点说明了项目式教学的设计方法与当前面临的困境及突破途径。姚聪莉强调，项目式教学是促进深层次学习和主动学习的有效方式。西安工业大学程文冬教授随后围绕“产教深度融合：校企协同课程建设与项目实践”展开讲述。他系统分析了校企协同育人的实施路径与创新模式，聚焦课程共建机制、项目化教学设计等关键环节，通过典型案例剖析，为教师推动课程内容与产业需求对接提供了具体思路。

12日上午，西安交通大学周屈兰教授作“以赛促建、以赛促创：基于全国教师教学创新大赛导向的教学实验项目创新设计与开发实践”主题培训。作为首届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者，周屈兰分析了历届大赛信息，详细介绍了教学实验项目创新点的挖掘、教学体系模型构建等内容。陕西师范大学陈煦海教授接着作了“从‘指尖’到‘心间’的鸿沟：AI时代师生关系的抽离与重塑”主题报告。他借助人生循环模型等理论框架，剖析了技术环境下师生互动趋于疏离的机制，并建议通过提升理性远见、关照情感体验、共同设计成长路径等方式，重塑师生关系。

12日下午，西安电子科技大学尚荣华教授带来“高校教师科研成果转化与产业协同创新能力提升”主题报告。尚教授阐述了产教融合的内涵与现实必要性，分析了当前教学中的痛点，提出了系列创新思路与改革路径。秋叶集团张莹老师随后围绕“AI赋能教学：从助手到伙伴——常用人工智能工具的高效应用”进行讲解。她介绍了如何借助秘塔AI等工具重构PBL教学流程，推动学习成果创新呈现，并通过现场演示展示了AI辅助设计教学任务、制作科普视频的全过程，帮助教师提升智能工具应用能力。