为进一步提高我系教学质量，让学生在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识，营销管理团队积极探索新教学模式，3月31日下午，翻转课堂教学讨论会在教师发展中心举行，营销管理团队全体人员参会。

会上，团队教师孙亚娟就如何制作声音和视频相结合，吸引学生兴趣的多媒体课件提出了思路；田富强就如何激发学生积极性，由让我学到我要学，变被动为主动提出了许多方法和措施，其他老师纷纷结合自己的教学经验畅谈对翻转课堂的想法。

翻转课堂是对传统教学方法的一种颠覆，对老师制作多媒体课件、驾驭综合运用知识的能力提出了更高的要求，老师要适应教育改革时代发展，努力提升自己。

据悉，翻转课堂教学模式（Flipped class model）是一种新型教学模式，是指通过调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。传统教学模式是教师在课堂讲课，学生回家做作业（Lecture in classroom, homework at home），而翻转课堂教学模式是学生在家通过看视频等途径完成知识的学习，回到课堂上和教师及同学面对面交流、完成作业或更高层次的知识理解和运用等（Lecture at home，homework in classroom）。翻转课堂教学模式最早出现在2000年的美国迈阿密大学“经济学入门”课程中，随着互联网的普及和计算机技术的发展，这种方法逐渐在美国流行起来，并推广到中小学教育中。翻转课堂教学模式的优点是由学生自己掌控学习，增加了学生与教师的互动及个性化沟通，促进学生独立思考和判断，增强学生的沟通表达能力和团队合作意识。

(作者：李思仪 编辑：王程林)