为使学生能够更加主动地学习，提高自主学习能力以及学习兴趣，人文科学系专业英语教研室老师通过微型英语话剧激发学生学习兴趣，丰富课堂内容。

英语课堂上的读一句翻一句的陈旧教学模式已经不适合现代的大学教育需求，所以如何使得课堂教学多样化，使得课堂教学更有效是英语专业教研室的老师们关注的问题。为此，人文科学系英语专业教研室的老师们采用了多种教学手段提高课堂教学的质量。在英语2012级的课堂教学中，老师将每个班的学生分为四人一组，自编自导自演一部微型英语话剧，题材内容不限，每一周都会有一组学生来展示自己的最终成果，依据最终所呈现的话剧，其他学生会作为评委给出最终的分数，无论是作为表演者的学生还是作为观众的学生都能够很好地参与到此项活动当中。而老师则用摄像机将学生的话剧全程记录下来。学生在这个活动中了解到了团队协作的重要性，充分发挥了自己的想象力。更为重要的是提高的学习英语的兴趣以及口语表达能力。同时，学生们在课堂上的表现也更为积极活跃，他们乐于表达自己和展示自己所学习到的知识和能力。