人文科学系重视早读，除了教师督促鼓励外，教师在跟班过程中及时发现学生的语音、语调、课文理解及语法概念上存在的问题，并现场给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。

据悉，人文科学系主要通过四点做法来加强早读管理：一、把早读的内容列入教学计划，与教学进度相结合，把每次早读的内容、重点、目标等列为备课内容的一部分；二、结合正课出现的重点难点，授课老师亲自指导早读；三、跟着磁带录音朗读或教师自己领读。这样做可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功。有时遇到比较难读的句子或多数学生学习外语语音的薄弱环节，老师会重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，直到人人过关为止。四、培养和发挥学习委员（外语课代表）的积极作用。英语课代表一般是英语基础较好，发音较准确的学生，让其事先作好准备，在早读课上领读。