课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是高校落实立德树人根本任务的关键环节；是形成高水平人才培养体系的核心。为响应陈宝生部长“课堂革命”的号召，为切实提高高校课堂教学质量，改革传统的教与学形态，推广新型教学模式。

我系何媛老师2019年3月 22日 —24日参加了由中国高等教育师资教育研究会与西安教育技术与网络学会将联合举办“新时代高校课堂教学改革创新研讨会”。会议邀请陕西师范大学傅钢善教授、对外经济贸易大学副研究员李芳博士、“对分课堂”创立者、复旦大学教授张学新教授分别围绕新时代高校课堂教学如何进行改革与创新；重构传统，激活课堂——智慧环境下教学新生态构建探索与实践；对分课堂教学法的系统培训的专题讲座。

3月23日上午，傅钢善教授以陈宝生部长“课堂革命”引出高校人才培养的新要求，结合自己多年来在课堂教学方面取得的心得和体会，从教学与科研并重、“水课”到“金课”、教师专业能力发展、虚实融合课堂、双创培养对课堂的思考，傅教授强调在教学中要注重以生为本、因材施教，注重学生能力的培养，注重现代化信息技术在教学中的应用，让教师成为学生学习的引导者，让学生成为课堂教学的参与者。从赛教准备、教学内容、教学组织、教学手段、教学方法等环节做了精彩细致的点评，指出了课堂教学中存在的突出问题和进一步改进方向和建议。

3月24日下午，李芳博士首先分析了目前教育教学改革的发展趋势，结合教学现状，抛出问题--“让老师爱上教学，让学生迷上课堂”。报告主要分为四部分：问诊课堂--我们的教学怎么了；直面课堂--未来教育的9¾站台；激活课堂--实力+装备的升级战；迷上课堂--爱教与享学的碰撞。为全体教师展示出了信息时代学校教育即将发生的颠覆性革命景象。李芳博士以自身的经验和独特见解，结合她在几所大学做的师德教育工作坊具体实例，分享了课堂教学如何与时俱进、如何与日新月异的社会变革接轨。她提出要通过重构学习空间、重构教学设计、重构课堂组织、重构师生关系，推动教学模式变革。

3月25日全天，对分课堂教学法创始人、复旦大学张学新教授详细地介绍了对分课堂教学法的原理与基本操作步骤，论述了对分课堂教学与在线教育融合的条件、特点和方法，分享了对分课堂优秀案例，同时现场演示对分课堂教学法的使用过程和效果，并答疑解惑。

会议通过报告、交流、学习等形式，在“以学生为中心”的教学模式下，鼓励学生全方位参与式互动学习，实现让学生主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”，进一步推动课堂革命。领悟到对分课堂教学法的教学模式和操作过程，这为与会教师开展课堂教学改革创新打开了新的思路，促进了各自专业教育教学质量的提高。