4月16日，薛玲将“对分课堂”教学法探索应用于2017级财务管理专业1702班关于杠杆原理知识点的复习环节中，本次尝试使用的是“隔堂对分”模式，将上周讲授环节的杠杆原理在本周的新课前进行独学、讨论和对话。

其中的独学板块极具特色，主要包括亮考帮三部分，亮闪闪（学习感受）+考考你+帮帮我。独学之后按小组进行讨论，同学之间交流具体的学习内容和学习方法以及基础的学习问题，剩余难度较大的问题最终交给教师统一答疑，极大的调动学生的学习主观能动性。

财管1702班的学生表示，像财务管理这样的原理概念抽象、逻辑性强、公式多、计算量较大的课程使用传统的教学方法学起来较为枯燥，但是“对分课堂”却能够赋予学习一定的乐趣，最重要的是通过亮考帮和讨论环节能够进一步夯实学习的知识，学习效果同步也有了一定的提升，希望在今后的课堂中能够做进一步的尝试和应用。

“对分课堂”教学法，是由复旦大学心理学系张学新近日分享的一次专题培训。它主要是用于打造“线下金课”。所谓金课就是将优秀的教学内容和先进的教学方法高度融合的能够培养学生高水平思维和能力的课程，而“对分课堂”就是其中所谓的先进的教学方法。

薛玲表示，通过张学新的培训，自身对于教学方法有了更加深刻的认识，再一次体会到合理有效的教学设计对于学生学习效果的提升起着关键性的引导作用，教与学是一个相互促进、相互影响的循环过程，在今后的教学和教研活动中勤于思考、善于思考，为一进步提升教学能力和教学效果打下夯实的基础。