为更好促进教师之间的学习交流，持续不断地提高教师课堂教学水平，提升教学质量，自动化教研室于11月7日下午在工程舫1-C20开展了教学观摩、课堂教学创新设计讨论活动，并邀请质量监督处督导井亚鹊莅临指导。本次观摩教学活动由贾艳艳老师讲授《电力电子技术》、尹睿老师讲授《传感器原理及应用》。

首先，尹睿老师就《传感器原理及应用》这门课程的课程定位、课程目标、课程教学内容简单进行了介绍，然后以压电式传感器这一章节为例，进行了教学展示。尹老师以生活中的例子，介绍了压电效应、压电材料、压电传感器的等效电路、测量电路、典型应用。在授课过程中适时融入课程思政，例如由压电元件的连接，引出个人的力量总是渺小的、有限的，一个团队组合的力量远大于个人的力量。“合作共赢”、“协作创新”“1+1>2”之道于物、于人皆成立。将原理与例子结合，帮助学生理解，并利用雨课堂进行学习效果的检测与互动。井亚鹊认为尹老师授课过程整体思路清晰、内容熟练、前后呼应、教学环节完整、教学手段多样，并对一些细节的问题提出了一些好的意见建议，比如压电材料对比可以做成表格更加清晰明了，对于一些重点内容应该多强调。

接下来，贾艳艳老师就《电力电子技术》这门课，主要从课程定位、学情、教学目标、目前教学存在的问题、教学创新理念、创新的途径、教学创新点进行了详细的说明。贾老师指出，电力电子器件种类多，原理抽象，变流电路电路图形复杂，波形多，传统教学方法容易使学生在枯燥的理论学习中丧失对电子专业的兴趣，创新理念主要是贯彻“教为主导、学为主体”的教育理念。主要途径一是结合案例，挖掘课程思政素材，将思政元素巧妙融入，并列举了思政元素；二是建立适应时代发展要求的教材体系；三是改变教学模式，全面推进素质教育；四是积极推进课堂教学改革，将“导-讲-探-评-赛”五部教学法、讨论式教学引入课堂。井亚鹊认为贾老师整体思路清晰、学情分析比较准确，采用的方法也是可行的，但对于一些抽象的、复杂的电路图、波形图如何能够化繁为简，帮助学生理解、调动学生积极性还需要多加思考、提炼。

“教学有法、但无定法、贵在得法”，教师们在研讨中畅所欲言，从组织形式、技巧、教学效果等方面进行交流探讨，大家在沟通中不断碰撞智慧的火花。

自动化教研室一直以来十分重视师资队伍建设，尤其是对青年教师的培养。观摩教学活动为教研室教师提供学习交流的平台，对全体教研室教师的共同进步和成长起到了促进作用。