教学督导是教学质量监控与保障体系的核心环节。为加强教学管理和规范教学秩序，学院建立了督导制度。通过教学督导，教师的课堂教学能力大幅提升，教师自我成长意识得到强化，普遍形成了良好教风学风，整体教学质量不断提高。

商学院教学督导组组长王颖在《商学院教学督导谈“督导”》主题报告会上，诠释了督导工作任务主要围绕“提升教学质量、规范教学管理”，坚持把师德师风放在首位，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

督导工作重心应向关注教师教学能力评价、学生学习成果评价、跟踪和反馈中的信息化运用转变，发现问题及时反馈，建立实施—评价—反馈—整改—评价全链条闭环管理机制，要体现“督学”与“督管”并重、“监督”与“指导”并重，聚焦教学。督导要不断提升自身学习和研究能力，实现教学督导与教学基层组织的联动、多维度帮助教师提升教学质量。

王颖还从课堂教学工作、论文指导、期末命题、监考、阅卷、成绩录入等环节提出了意见和建议，要求教师严格按照规章制度办事，强化责任意识，加强考试过程管理，加强考风考纪教育，切实做好本学期各项教学工作。

教学督导工作是学校教学质量监控工作的重要组成部分，是保障人才培养质量的有效措施。商学院督导组不断创新督导工作模式，持续加大督导工作力度，对保障学院教育教学工作有序开展，促进人才培养质量起到重要作用。面对督导工作的新目标、新任务和新内涵，督导还需继续努力，更好地履行教育督导的职责和义务，创新工作方法，全心全意做好工作，为学院的可持续发展添砖加瓦。