西京网讯：“同学们看这里，1921年的浙江嘉兴，一艘画舫摇曳在南湖之上，革命先辈用满腔的爱国情、远大的强国志开启了中华民族的崭新时代，这值得我们每一个中国人深深铭记……”在西京学院中国共产党历史教育馆中，一堂“形象生动”的思政课正在如火如荼地进行。

站在波澜壮阔的百年党史展示墙前面，讲述者李卫衬衣西装笔挺大气，在他声情并茂地讲述中，战火纷飞的革命历史如同一卷长画，鲜活地展现在青年学生的眼前。

这是一名新时代思想政治理论课教师的“魅力时刻”，也是西京学院青年教师李卫执教思政课的第八年。

2017年中国近现代史专业硕士毕业到校任教，李卫矢志成为一名好老师。站稳讲台是教师的立根之本，头三年的时间，他不遗余力，全身心投入。

一千多个日日夜夜，无论课上课下，亦或暑期寒假，李卫抓住一切时间和机会，细读精读教材里的每一句话，梳理摸清章节逻辑，吃透找准重点难点，精心设计每堂课程，持续推进课堂改革，组织讨论热点话题，追踪更新前沿问题……

三尺讲台，四方天地，成为李卫最初施展才华的舞台。

博观而约取，厚积而薄发。从教第四年，李卫迎来了教学生涯的重大突破——2020年，李卫以精彩的表现，获得陕西省高校思政课教师“大练兵”教学能手。

“经受住了年轻教师需要面对的严峻考验，对我来说，这是一笔十分宝贵的财富。”如今的李卫气质沉稳，回忆往昔他笑着说，“这样的坚持，帮助我把不断学习的劲头保持住了，让我得以继续创新教学改革，并转化到科学研究中。”

在李卫看来，重教学而轻科研，就如同一把“双刃剑”。“教师只关注教学，很容易忽略类似于通过深入的理论启迪学生这样更深远的问题。”

如何弥补这一不足？李卫在深度教学中找到了方法。“科研和教学互相反哺。科研探究的成果，可以直接反映到教学当中，贴合解决教学难题；教学中的新方法新尝试，可以提炼总结为新的研究成果。”

基于此，2023年，李卫主持申报的《习近平总书记红色足迹在高校思政课教学中的应用研究》项目，成功获批教育部优秀中青年思政课教师择优资助项目。李卫如是总结自己的科研经验：“要在教学中思考，在课题中论证，这样才能提升学术水平，提高教学层次。”

教学科研“两手抓两手硬”，李卫迅速成长为马克思主义学院青年教师群体的中坚力量。任教第五年，“有为青年”李卫添新职，成为西京学院中国近现代史纲要教研室主任。

《中国近现代史纲要》是大学本科生必修的一门思想政治理论课，主要面向大一新生开设，同《思想道德与法治》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程共同构成了大学思想政治教育的完整体系。

作为大学生思政教育的“第一课”，如何在高中历史知识的基础上，更好地进行思想政治教育，做好精心引导和栽培，成为中国近现代史纲要教研室和马克思主义学院亟需解决的问题。

一场改变到来了。2019年以来，马克思主义学院开启了一系列教学革新措施：在教学内容凝练方面积极推动专题式问题链教学改革，编写了思政系列主干课程专题式问题链教学设计系列辅助教材，有效推进了思政课教材体系向教学体系的转化。

案例教学、小组研学、情景展示、课堂辩论、现场演讲、情境体验……把政治理论融入一个个史实故事中，以现场还原的形式让学生亲身体验重大历史的抉择，思政课成为了同学们可触、可感的铸魂“窗口”。

不仅如此，课堂中，教师通过提问互动，激励学生发表观点，引导学生参与讨论，让学生在思辨中受到启思，带给学生不一样的课堂学习感受，受到了年轻人的点赞追捧。

思政课程的“形式”多了，学生的学习热情高了。现在，李卫的课堂气氛热烈，“抬头率”明显提高。“学生体验感增强，表达欲也更强，也愿意思考，眼睛里都有了光”。

“思政课是一个思想引导另一个思想，在久久为功的过程中，使我从初入‘思政行’到站稳‘思政堂’，使学生从埋首书斋不问路，到躬身践行望星空，促进的是老师自身的成长，引领的是学生的逐梦远航。”这是李卫作为一名思政课教师的“初心和使命”。

始终把做好教学设计放在“手头”，将讲好思政课放在“案头”，把引导好学生放在“心头”，将培育社会主义事业接班人的责任放在“肩头”……西京学院“最美教师”、“十佳青年教师”、“优秀教师”、“卓越教师”——李卫，他用一颗“匠心”，彰显了作为思政课教师的育人情怀。