9月18日，设计艺术学院部分青年教师在艺海321教室参加了由应一平教师主讲的2019级研究生“艺术批评与论文写作”课程。
此次课程安排不仅提升艺术设计学院青年教师的教学能力，充分发挥了教师优秀的示范引领作用，而且还促进了教师之间的教学经验交流，意义非凡。观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径，为了提高教师的课堂教学能力，为新教师提供观察研究的切磋课。
这次听课从三个方面切入，首先回顾上一节课布置的课下任务，同学各持己见，发表对于朱青生《现代艺术及其理论》的读后感。短短15分钟，汇聚这大家所有的中心思想。其次进行今天关于“艺术批评的社会作用”的讲课，除了用语言表达外，配合着PPT的板书，增加了感官效果，加深了对于内容的印象。最后在接近授课尾声时，进行整节课的总结，中心突出，主题明确，直击要点。最后布置下节课要看的视频，下节课进行复述和总结。整节课层层递进，特点鲜明，促进了课堂教学质量的不断提高，在授课中教给青年教师以下几点的授课方式：
“听”教学细节
细节，往往是教师综合素质的流露，有经验的教师举手投足间都能体现出优良的教育意图，一个肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。而青年教师往往不太注意或浪费潜在的教育资源。
“听”闪光之点
一节课听完了，只要认真去捕捉，至少都会有一两个闪光点。一般的公开课，也多有灵采飞扬的机巧之作！要善于发现别人的长处，并能学习别人的长处，最终使其变为自己的长处的人。因此，在听课时，一定要首先抱着一种虚心学习的态度，要积极调动自己敏锐的眼光，善于去发现人家课堂上的每一点闪光之处，然后慢慢品味，细细揣摩，再将其拿到自己的课堂上去实践印证，这样久而久之，自然会功力日进。
其中观摩青年教师有：周清、景宇、黄轩、乔迁、李洪峰、蒋远东、汤光翊。
