为响应国家号召，密切关注大学生心理健康,预防大学生心理健康问题,进一步加强在校学生心理关注和心理健康教育工作， 10月22日，博雅书院联合本校心理中心，邀请心理教研室李晔老师开展“大学心理委员知多少”主题讲座，旨在培养和提高班级和宿舍心理委员敏锐度和责任感，为构建和完善四级心理工作干预体系打基础。博雅书院院长、书院二级心理站成员、辅导员代表及班级和宿舍心理委员参加了此次培训。

为保证疫情期间培训活动效果，本次讲座采用线上线下相结合的方式展开。讲座中详细介绍了心理委员的定位、个体心理健康与心理异常的鉴别、大学生常见心理问题、如何及时处理学生心理行为异常问题，以及心理委员工作体系和学院心理咨询室的作用等相关问题。

——心理委员定位和职责

通过培训让学生学习到心理委员的极大职责：一是积极参加培训以及各项有关心理健康方面的活动。二是关注自己心理健康状况，阅读有关心理健康的初级，努力营造积极健康的心理氛围三是定期组织开展心理活动宣传心理健康知识并普及心理健康健康原则。

——完善校园心理活动干预工作体系

强调心理委员的定位及其工作的同时，书院建立了相关心理工作干预体系。形成发现问题，层层上报的关系。在最大程度上防止大学生心理健康问题的发生，同时建立心理委员对其他学生的长期心理关注机制，让学生们能养成较高的心理关注敏感度。

——培训各班级心理委员工作方法

培训中一项重点是心理委员工作技巧，通过技巧学习帮助心理委员更好的融入群体，通过对班级同学的心理观察有效掌握学生心理状态，有效开展其它更加丰富的心理工作。

此次讲座内容充实、形式丰富。通过此次讲座，各班级委员在互动的过程中学到了心理知识，增强了自身的责任心，提升了各班级心理委员的工作自信，为书院心理工作的开展打下了良好基础。同时，书院将对心理委员的培训内容渗透到班级中，引导其他学生们正确看待心理问题，树立正确心理观念，认识到心理健康的重要性，有效提高心理素质。