张宏伟，男，汉族，中共党员，1985年5月出生，2012年6月毕业于西安建筑科技大学机械电子专业，2012年8月入职西京学院，任教于机械工程学院，主要从事机械设计制造及其自动化专业基础课和专业课教学工作，负责机械工程学院重点赛事之一“全国大学生机械创新设计”，负责机制专业《毕业实习》，担任机械制造教研室主任职务。
自参加工作以来，始终踏实肯干，对学生认真负责，对教学一丝不苟，认真严谨，虽然是在平凡的教学工作岗位上，但始终无怨无悔，上好每一堂课，带好每一次毕业实习，组织好每一届机械创新设计大赛。
一、注重教学引导，培养学习兴趣
张宏伟老师认为，教师就是学生一面镜子，教师的一言一行直接或间接地影响学生的行为及思想。面对90后学生，除了认同学生的自我价值感，同时还要正确引导学生的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质。所以在教学过程中，重视学生思想教育和良好习惯的养成，积极引导学生主动学习和“学会做人”，教育学生在课堂上勇于发表自我言论，积极主动争取机会锻炼学生，不断激励学生，使原本沉闷的专业课气氛变得活跃起来，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。张老师认为，年轻的90后就应该有这样的冲劲，希望每个班学生都是勇敢、个性、富有创造力的年轻人。
二、教学与科研相辅相成、相互促进
7年来，张老师在教学方面不断提升自己专业能力，主讲课程：《材料力学》、《液压与气动技术》、《毕业实习》；每年指导6名学生毕业设计，2014-2015连续两年指导学生获得优秀毕业论文；主持建设《机械系统创新设计》精品课程，《材料力学》优秀课程两门；参与“机械热加工虚拟仿真实验教学资源库建设的研究与实践”和主持“基于应用型人才培养模式的材料力学课程研究与实践”2项目校级教改；出版《机械制造技术基础》和《工程力学》教材两部；2018年第二批协同育人项目“基于慧鱼创意模型工程训练强化实训”。
在繁重的公共课教学之余，他也不断提高自己专业学术水平。发表论文4篇，其中教改论文1篇，核心论文2篇；横向课题2项，横向到账经费75万；指导学生申请实用新型专利6项。
三、致力学科竞赛，师生共同成长
作为全国大学生机械创新设计大赛西京学院竞赛负责人，2014年以来积极参与指导学生竞赛，竞赛开始时，与学生共同设计方案和任务分工，如某些细节的操作过程，及时与学生一同谈论得出解决方案，很好地锻炼学生的独立思考和主动解决问题的能力。每组作品设置队长，根据学生特长，分配工作量，若设计中遇到问题，及时提示队员发现问题，再引导队员们解决问题，不断激发他们的学习斗志，鼓励他们追求卓越。因此，通过学科竞赛的锤炼，无论是队长还是队员的成长都很快，学生的学习能力、动手能力、解决问题的能力和自信心不断提升，同时指导老师的主导作用也能很好地突显出来，成就了师生共同成长的好平台，达到以赛促学、以赛促教的效果。
2014年至今共获得“优秀组织奖”，“优秀组织者”荣誉证书，指导学生竞赛获得国家级二等奖4项，国家级三等奖2项，国家级三等奖1项，省级二等奖4项，省级三等奖1项。
四、开拓实习创新，提高专业素养
作为机械设计制造及其自动化专业《毕业实习》课程负责人，从2015年开始不断创新实习报告和学生管理。毕业实习为机制专业最后一次系统性实习，他根据机制专业特点增设实习内容，将零件设计-制图-工艺-装配-检测等产品设计流程融入实习报告，让学生撰写毕业实习过程时，不仅能复习专业基础课知识，而且能了解现代制造技术发展规律。实习期间不仅关心学生的生活，保障学生的安全，同时还陪同学生一起深入工厂、车间，引导学生进行深入观察，实例讲解使专业知识与生产实践相结合，不断提高学生独立工作能力和动手能力，同时也提高了自己专业技术知识。闲暇之余，他还将自己在工作中的经验教训告诉学生，让即将走上工作岗位的学生对工作不再彷徨，增强了自信心。用心教育，用心关爱，良好的师生关系，不仅让学生成长，自己也在不断进步。
