致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。谈到教学，杜永红老师说：“作为民办大学的教师，应该抓好教书育人，帮助学生打下坚实的基础，指导学生练好内功，努力培养专业理论扎实，实践创作能力强的高素质人才。”
理念引领方向
目前，不少教师按照同样的目标和方式实施教学，忽视了以学生为本的原则，结果基础好的学生认为教学进度慢，由于“吃不饱”丧失学习兴趣。基础差的同学又因难度大一时无法消化赶不上进度，由此加剧厌学心理。对教师而言，由于学生参差不齐，教师不但要传授新的知识，还要补习他们以前没有学好的东西。在现实教学中很多预订的教学计划无法按常规教学进行，从而导致了教师无法教，学生还苦不堪言，教学收获甚微。
以上情况在民办高校比较常见，就是一个学校不同专业也有这种类似情况。经济系牢固树立以教学为中心的理念和工作思路，制定了一系列措施，定期召开专门会议部署教学工作，用人文关怀支持教学工作。形成了领导重视教学，管理服务教学，科技支持教学，政策优惠教学，后勤保障教学，舆论关心教学，“全员育人”成为教职工的自觉行动。首先研制适应不同生员具体状况的教学方案，或在同一方案实施过程中考虑不同基础学生的实际需要，因材施教。其次，针对基础差的同学给予必要的压力，又为他们提供第二次学习的机会。考试严格把关，毕业论文、毕业设计不放松，将相应的职业资格证书和相应的技术等级证书与毕业挂钩。第二次学习的机会是针对学生以前没能掌握的知识提供再次学习。尊重学生的性格、气质、兴趣爱好及思维习惯和差异，不以智力定亲疏。
“以生为本”就是理解学生的苦乐，尊重学生的人格，重视学生的爱好，发现学生的特长，培养学生成才。教师是学生教学活动的主导力量，重视教师、充分发挥教师的积极性，教育教学才有希望。
素质铸就实力
教师是教育事业的支撑，教师素质的高低关系重大。学高身正，才堪为人师。要做到为人师表，自己必须有高尚的人格和丰富的学识。否则，很难称其为“园丁”、“红烛”、“人类灵魂的工程师”。教师的职业道德影响学生的心灵，塑造学生的品质。教师在教学上要一丝不苟，认真负责，应该成为学生的表率。
了解学生是教育教学的起点，只有心中有人的教育，以生为本的教育，才是成功的教育。
教师在备课时，应自问一下：我备学生了吗？然后深入了解学生一年前的教科书，这样，不至于“揠苗助长”。多考虑怎样激发学生求知欲望，为学生作充分的知识铺垫。教师必须以平时教学、作业反馈、检测、访谈为依据，估计学生的现实水平。教授新知识必须温故，教育不仅是为现在教育，也是为未来教育。教师应该了解学生后一年的学习及发展目标，才能更好的指导他们学习。还要预测：学生对新学习内容的兴趣、难点、减少随意性，提高教学效率。正因如此，她四年连续被评为优秀教师。
杜老师说，五年中，她承担过《网页设计与制作》、《网络技术》、《数据库原理及应用》、《电子商务网站策划与建设》、《ASP网络程序设计》课程，指导过高职高专和自学考试各五届计算机网络专业，四届电子商务专业的课程设计、毕业论文。
还承担过技术开发、技术培训项目。2006年完成校级科研项目《高职高专教育多样化研究》，2007年完成校级科研项目《高职高专电子商务专业培养模式研究》，同年还完成陕西电力公司科研项目《变电站污秽检测系统的研究与开发》。2007年完成陕西电力公司科研项目《线夹超温报警系统》获国家应用型专利。
主编教材《网页设计与制作及实训教程》由科学出版社出版。《网页设计与制作》课程2008年被评为陕西省精品课程。《企业信息化在管控一体化系统中的应用》发表于《现代企业》2006年1月，《电子商务在提高企业价值中的应用》发表于《西北大学学报》2006年8月，共十多篇论文在国内刊物发表。
专业彰显特色
杜永红老师能结合学生因材施教，规范课程教学管理。重视电子商务专业理论教学体系与实践教学体系的教学改革，2002年被评为“陕西省教改试点专业”。与用人单位共同探讨电子商务人才培养目标，制定了社会需求的电子商务人才培养方案和教学计划，赢得了社会各界的好评。2006年起，吸引东立、慧聪、博德等多家企业将西京学院设为电子商务专业人才培养基地。2007年两个班以企业冠名，确立了学习目标，解决了教学与实践，学历与就业脱节问题。
通过2年基础学习，半年相应岗位课程学习，请企业培训讲师传授岗位知识，再经半年顶岗学习，实现“零距离就业”。提出了“双轨”（知识轨、技能轨）三级课程（知识课程集，技能课程集，岗位选修课程集）重组。
与西安铭创科技有限公司建立了校企产学研项目“蒲公英电子商务实训基地”，04、05级学生就业率达到98﹪以上。从2004级开始，引进多个企业网站，承担相应义务，完成企业项目。
《关于陕西几所民办高校教师资源合理开发的思考》2003年由陕西人民出版社出版。《企业管理》、《基础会计》2006年由北京出版社出版，《市场营销学》、《财务管理》2006年由北京出版社出版并同时荣获国家十一·五规划教材。
《关于我院人力资源管理专业教学研究》第一作者高慧平发表于《创一流教育的理论与实践探索》03年11期；《电子商务在国际贸易中的发展》发表于《陕西省教育学院学报》第一作者王冬霞06年8期，《电子商务实践教学体系的改革》第一作者王冬霞发表于《高等教育论坛》07年6期；《第三方支付平台法律问题研究》第一作者葛伟发表于《西北大学学报》07年4期；《基于SOC单片机的稳定控制器》第一作者文小森发表于《微型计算机》07年8期，《基于89C51信号发生器的设计与实现》第二作者文小森发表于《仪表技术与传感器》07年11期。
新奇打造品牌
经济系是以工科为主的专业，为了指导学生的理论与技能学习，从而使学生得到生产和实际工作的实践培训，有利于他们掌握岗位技能，了解岗位的社会属性、企业聘用教师参与科研项目的研发工作。
为及时了解社会对人才的要求，发现师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划与方式存在的不足，有针对性的开展教育教学改革，提高人才培养的整体办学实力，学校选派教师到企业或请企业技术骨干到学校兼职，参与教学、开发工学结合课程和编写教材。
实行“三平两技”的“双证”制度。三平：计算机办公自动化或计算机二级水平，英语A、B级水平，打字速度达到80个／分钟水平；两技：网页设计或网络工程师的技能证、电子商务助理师技能证。
经过六年多的实践证明，对学生的严格要求、高标准，使学生的综合素质得到了锻炼。
将企业网站项目融入实训教学，为学生提供实训场景。让学生在实际生产中得到培训，熟悉行业生产过程，掌握相应岗位基本技能与专业技术，强化实践能力，培养团队协作精神，提高学生就业竞争力，缩短工作适应期。
在电子商务专业建设中，逐步形成了“一个平台、四个建设、校企共建”的专业建设模式。一平台是指由校内基地、校企共建基地、企业基地组成的三位一体的实训基地平台；四建设是指专业人才培养模式建设、师资队伍建设、课程建设、校内实验室建设；校企共建是指校企共同进行人才培养、进行技术开发、共同为社会提供服务。
科学严谨的考核方法。从2005年开始，在04级、05级、06级学生中进行课程考核体系改革，推行以“项目考核制”为主，即个人独立完成项目或承接社会相关单位项目作为该课程的考核方式；同时，推行职业资格认证和课程结业合格相结合的学生能力评价体系。从04年开始，每届毕业生中45﹪以上有活动网页设计师认证。每年都有二、三十网站被企业采纳。
数载风雨铸品牌，一抹特色靓校园。经济系在全体教师的努力下，鲜明的办学特色和知名的网页设计品牌被社会上不少公司接纳。一个蕴含着文化积淀与传统，承载着历代人梦想与希望，充溢着生机与活力的西京学院经济系像刺破青天的战机正翱翔在万里蓝空。
