西京网讯：9月21日下午，我校在学术报告厅召开了2018年9月本科教学工作例会，各本科学院院长、副院长、科长、专业带头人，教育教学质量监督处、教务处、通识教育中心、体育教育中心、公共艺术教育中心、大学生创业就业中心、教师发展中心科级以上人员参会。教务处处长肖建军主持会议。

会上，教务处副处长王登武对2016版本科人才培养方案优化工作进行了布置，从基本原则、培养目标、毕业要求、教育教学体系、基本框架、课程设置等方面重点解读了《关于进一步优化本科专业人才培养的指导性意见》。他要求，本次人才培养方案优化工作实行院长负责制，成立专门优化小组并由学院院务委员会审核把关；进一步细化专业毕业要求，重新梳理课程教学内容与毕业要求的关联程度；科学安排每学期课程，保证课序设置关系恰当、教学内容前后衔接、课程体系科学合理。

教务处处长肖建军通报2018-2019学年第一学期开学课堂教学情况，重点汇报了教务处开学前准备、开学第一次课情况、开学第一周教学运行情况及新生开学第一周教学运行情况。他指出，本学期开学课堂情况总体良好，但仍存在少数教师对“第一次课”理解不到位、对课程定位与目标把握不准、新入职教师教学基本功较弱等问题。他强调，各学院、中心要重视和正视这些问题，加强课堂教学的过程管理，制定行之有效的教师教学能力提升计划；同时教研室要做好青年教师的指导与帮扶，不断提高青年教师的教学能力与水平。

教育教学质量监督处处长刘兴海通报了开学督导听课及试卷检查情况，重点强调了2018级新生第一周开课情况。通过听课发现，新生课堂教学存在部分教师机械理解相关教学文件、对课程的重难点把握不准、对课堂把控不严等问题，这需要学院、中心组织教师深入学习教育部的相关文件精神，促进良好教风和学风建设；加强对教师责任心的教育，让教师全身心投入教学工作中。

郭捷副校长要求各学院、中心要做好三个方面工作：第一，2016版人才培养方案优化工作是学校重点工作之一，各学院、专业带头人要高度重视、集中力量与精力做好此项工作，能够拿出切实可行、科学合理、与学校人才培养目标相匹配的专业人才培养方案；须厘清培养目标与毕业要求的关系，毕业要求是支撑培养目标的，要准确、清楚地表达出毕业要求；灵活理解“解决一定复杂问题的能力”，强调的是学生解决复杂问题能力的培养，各门课程都应该能够培养学生解决复杂问题的能力。第二，规范管理、严格要求，在课堂与各教学环节上下功夫，建立长效的质量保障机制。第三，教学基本建设是各学院、中心的基本义务和责任，要持续抓好课程、专业建设，在题库建设上下功夫。