精准定位亮品牌 创新发展显优势

       ——特色书院建设探索创新育人

西京网讯：西京学院成立以培养精英学生、立足高质量就业为特色的行健书院。书院按照“文理渗透、年级交叉”的原则成立书院班，推行“四位一体”协作育人机制，采用“全过程+多维度”导师团队跟踪培养；制订突出优势、激发潜能的卓越学生精准培养方案；开展一系列格调高雅、趣味浓厚的文化活动，加强综合素质教育，实现全人格卓越人才培养目标。在特色书院建设实践中积极探索，大胆创新，取得初步成果。

——精准定位，打造品牌。书院坚持“以人为本、追求卓越”的理念和“博学笃行、厚德鸿健”的院训，积极构建新型的师生共同体，探索本科教育与研究生教育的有机结合，推进精英文化建设，培养具有健全人格、丰厚人文素养、学业特长、辩证性思维并关注人类共同命运的卓越人才。

鲜明的文化特色，精准的目标定位，卓有成效的运行机制，经过短短2年时间的运行，现已成为学校拔尖创新人才培养基地和示范区。

西京学院借鉴国际先进的精英书院管理模式，于2015年6月成立第一个精英型特色书院——行健书院。该书院采用遴选方式，从自愿报名的学生中择优选拔，参照但不局限于考试成绩，单科突出或者有某方面专长均可申请。创新的理念，活泼的院风，吸引众多有志青年争相进驻。经过遴选，目前已入驻本科生和硕士研究生共1300余名。成立了8个书院班级，立足实现高质量就业目标，制订精准的培养计划，开展以卓越人才培养为主要功能的特色书院建设。

——精英书院多方创新探索。在学校全人格教育理念引领下，书院制定了一系列卓有成效、独具特色的书院管理体制，充分整合利用有效资源，突出优势、激发潜能，全力打造精英书院文化特色。

探索之一 全程导师制+多维度导师队伍建设。1.学业导师：书院按学科交叉和大类融合的原则，聘请王平安等55名资深教授担任学业导师，充分发挥专业教师的主体作用。2.常任导师：聘请马璐等硕士以上学历的老师担任常任导师，发挥思想引领、学业指导、生涯规划、心理疏导作用。3.学长导师：聘请77名在读研究生以 Group Work形式进行朋辈辅导，充分发挥学长导师的示范引领作用。4.荣誉导师：聘请学术名师、行业精英等知名人士来校讲学，通过学术沙龙、经典导读、行健大讲堂、精英论坛等平台与学生面对面交流，充分发挥导师的学术引领和精神在全人教育理念中的作用。

多维度导师“四位一体”通力协作，构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的合力育人机制，打造和谐的师生共同体。创新的管理模式，健全的导师队伍，真正走进学生的生活，形成和谐的师生关系，增强学生的归属感，取得了良好的育人效果。

探索之二 精英书院文化建设。1.书院班和班级文化。根据“文理兼容，专业交叉，纵向管理”的原则，建设书院班级，各书院班的学生都来自各个院系的不同专业，跨越文理界限、打破专业壁垒，是真正意义上的书院班级。目前书院共建有8个书院班级，分别为长江班、紫薇班、大华班、皇甫班、芳华班、含笑班、京华班、璞玉班。各班级的名称、班徽Logo及教室文化氛围均由学生自己设计布置.班级名称不仅体现涵盖专业的特色，还蕴含着学校各发展阶段的重要历史元素，成为该校书院建设的一大亮点。

各班定期开展文化活动，加强班级文化建设，增强班级凝聚力。其中大华班的“Dream High”系列活动吸引各书院班踊跃参加，已经成为书院“一院一品”经典项目。

2.共膳制和高桌晚宴。书院定期举行师生共膳。邀请校领导、学科带头人、院系主任及社会名流、成功人士等参与共膳。不仅通过共膳拉近师生距离，更重要的是在共话日常学习和生活的过程中增加平等交流的机会，促进师生融合，巩固师生共同体亲密关系。每学期1-2次高桌晚宴，师生正装出席，在高雅的氛围中感受礼仪之美，有效地培养学生优雅的生活态度和礼仪意识。

探索之三 多种形式开展第二课堂。1. 第二课堂是特色书院建设重要载体。以党团组织为依托，搭建学生自治组织平台，实现学生自我管理、自我服务、自我教育。书院作为大学生全新的生活社区，是大学生教育的“第二课堂”。书院学生通过不同专业学习背景的学生之间人际交往、信息互动，形成文理知识渗透、不同学科共融的育人环境，从而拓展学生的知识面和文化视野。与此同时，通过党团组织进公寓，拓展大学生思想政治教育空间；通过学生组织，让学生普遍参与书院建设和学生管理；通过开展学生活动培养学生的领导管理才能和兴趣爱好，实现学生自我管理和自我教育，增强学生学习体验的愉悦感。

2.小组学习（Teamwork）激发团队合作意识。当合作学习的意识和能力日益成为重要的考核标准，小组学习便凸显出其重要性。书院按照文理交叉、承前启后的原则将书院四个年级的学生分成若干小组，每小组不超过10人。将小组学习三要素，即教授、同伴、场所结合起来，一方面，学生可以通过小组学习接收多种知识和观点，表达自己的观点，解决自己无法单独解决的问题，锻炼协作能力和沟通能力。另一方面，可以很好地提高学生的团队合作意识。

探索之四 精准计划，定向培养。1.MPACC方向班：针对有意向参加会计专业硕士方向的相关专业学生成立专门的MPACC方向班，聘请全国类联考辅导专家面授、网授相关课程，实行精准辅导，取得良好效果。2017年67名同学共上线57人，上线率达85%。

2.985项目组：书院把成绩优秀、有志向考取985和211院校的学生单独组建小班，设立985项目组，有学生发展科科长马璐亲自带班。结合每位同学实际情况制定详细培养计划。两年来已经有15人考取985、211院校，另有3人被澳大利亚莫纳什大学、香港中文大学等世界排名前百高校录取。

3.卓越学生培养计划：根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》中提出的提升高等教育质量，培养社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展的卓越人才，书院积极响应，对卓越学生培养进行了探索与实践。通过书院育人的功能，为学生在第二课堂制订个性成长需要的多元化课程，努力培养学生成长为具有专业学习能力、创新能力、实践执行力和领导能力的卓越学生。目前，已有25人组成第一个卓越班。他们在除完成学校规定的基本课程和专业课程，需在书院完成培养计划中开设的课程，如英语听说、Positive Psychology（视频课）、形体与礼仪，以及专利申报和竞赛指导方面的讲座等。

探索之五 实行学分置换，鼓励全面发展。积极鼓励学生参加科研竞赛、国内外交流学习，并建立相应的激励机制，学生获得省级以上竞赛项目获奖，参加国际交流项目均可获得相应学分，置换相应的课程成绩。

探索之六 整合社会资源，全方位合力育人。1. 成立行健书院家长委员会。行健书院家长委员会的成立是书院社会化的一次有益尝试和探索。通过家长委员会凝聚家长力量，拓宽书院育人工作渠道，完善学校、家庭、书院三位一体的教育体系，全面构建全员育人的工作格局。这标志着行健书院在整合社会资源、推进书院制社会化的探索中迈出了第一步。

2. 成立“行健之翼”校友联盟。校友是一个信息丰富、知识密集、与母校有着特殊感情的群体，是学校的品牌资源、智力资源、教育资源和财力资源。“行健之翼”校友联盟的成员分布在世界各地的高校和单位，形成了巨大的关系网络。再次，在改革开放和社会主义市场经济条件下，通过社会对“行健之翼”校友联盟的评价和校友对书院教育工作的评价，书院能够从中得到反馈，从而制定出更加科学、合理的人才培养方案。校友联盟成员主动提出成立“行健之翼-学长奖学金”，用于学弟学妹的过程性奖励。

‍‍——努力打造成果丰硕。‍‍经过两年的实践探索，精英书院理念落地开花，已结出累累硕果。在2016年全国硕士研究生入学考试中，有80人上线，其中5人被211以上大学录取，1人被全球前百名的澳大利亚莫那什大学录取。2017年上线143人，其中10人被985、211院校录取，2人分别被澳大利亚莫纳什大学、香港中文大学录取。学生参加省级以上各类竞赛，省级以上奖项获奖率达40%以上；公开发表论文176篇，其中大华班的王鹏飞同学1篇论文被SCI收录；学生申请国家发明专利授权10项，实用新型和外观设计专利261项；每年约30%毕业生进入政府机关、全球500强企业就业。

在我国高校书院制建设蓬勃开展的背景下，西京学院坚持立德树人，努力开拓创新，积极探索个性化培养道路，实行全面发展卓越人才精准培养计划，在特色书院建设道路上继续探索前进，迎接“两评”致力“两升”，向“双一流”标杆院校看齐，奋力追赶，为我国全面建成小康，实现民族复兴培养更多卓越人才。