西京学院多年来始终坚持以理想信念教育为基础，以爱国主义为核心，以常规范为抓手，以服务育人为宗旨，积极探索，不断实践，在学生教育管理过程中形成了“五手抓，手手硬”的工作思路，保障校园安全稳定、促使学风日益浓厚。

——抓“常规”：坚持学生工作例会和考评制度，做到安全教育常抓不懈、日常管理人人尽责。在长期的工作实践中，西京学校始终坚持学生工作例会制度，每周由主管副校长召开一次学生工作例会，在会前征集会议议题，会上各书院负责人汇报近期学生工作情况，大学生发展与服务中心对有关工作作出安排，会后形成会议纪要发放给全体学工人员，做到学生工作重点和要点，人人知晓、上下贯通。坚持学生工作月考评制度，书院学生教育管理效果进行统一评价，并落实到辅导员月度考核中。为进一步促进学生的全面成长成才，鼓励书院学生工作不断创新，树立特色，在年度星级书院考核中加入特色考核项目，引导书院、社区学生工作出亮点。各书院、社区学生工作例会坚持每周召开一次，结合各自实际贯彻落实学校工作部署，做好学生工作。

——抓“节点”：利用节假日纪念日开展大学生思想政治教育工作。利用各种节日、纪念日和特定时期，重点开展人身财产、消防用电、交通出行、网络信息等常规专题教育，教育学生要事事讲安全、时时想安全，帮助学生掌握基本的安全常识，防止出现人身和财产安全问题；针对特殊时期常见情况提前对学生开展警示教育，做到未雨绸缪，每年定期邀请保卫处专业人员讲解防火、防盗专业知识，组织学生进行三防演练；开展日常的心理健康教育，以班级心理健康委员为依托，以二级心理辅导站心理疏导为抓手，以心理健康活动为载体，定期开展“325”、“525”、心理情景剧、心理知识竞赛等活动引导学生主动自觉关注自身心理健康状况，积极学习心理健康知识，形成良好的心理健康状态。

——抓“细节”：开展学生志愿服务和劳动教育，做到从细处着眼、小处着手、实处发力。在学生中大力倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，鼓励学生积极参加志愿者服务活动，把服务他人与教育自我充分结合起来，增强大学生的社会责任感、奉献精神和公民意识，养成爱劳动的好习惯，锻炼和增强大学生参与社会事务和公共事务的能力，从而提高专业知识水平和技能，巩固学生的职业素质和能力。青年志愿者服务先后开展了多次志愿活动，受到社会好评。

在国家奖助学金评定和家庭经济困难学生认定等比较复杂的问题处理过程中，要求辅导员不但要深入到学生中间，更要从细微处着眼，留心观察学生日常消费和生活情况，搜集听取周围学生的反馈意见，确定受助人选，真正发挥资助资金的帮扶作用，有效帮助困难学生顺利完成学业；实施学籍预警制度，针对后进学生开展谈心谈话，及时掌握学生的思想状况和日常行为，有效避免此类学生违纪、厌学等情况持续发生；针对心理障碍等特殊群体的学生，自新生入校即开展全面的心理测评，建立学生个人心理健康档案，针对测评中发现的问题提前进行有效干预和心理疏导。

——抓“长期”：加强学生工作日常检查和落实，做到反复抓，多重抓，形成制度长期抓。建立学生宿舍走访制度，宿管处统一印制《辅导员走访宿舍记录本》，要求辅导员深入班级、教室、宿舍，及时发现并解决存在的突出问题，形成有效文字记录；针对新时代学生的实际情况，大学生发展与服务中心成立了学生工作专项检查小组，每周开展例行检查，并通报检查结果。依据工作实际，简化学生违纪处理程序，对于日常检查过程中发现的问题做到从严从快处理，对其他学生起到有效警示作用。各书院学工人员积极落实学校要求，进教室、进宿舍、进食堂，与学生打成一片，深入了解学生的思想动向，及时解决问题，化解矛盾，确保了学生工作的安全稳定。

进一步完善相关学生管理工作制度，经过深入了解和广泛征求意见，本着“保稳定、求创新、见长效”的工作思路，细化了《大学生综合素质测评办法》，完善了以辅导员日常考核为主的学生管理工作考核评价体系，将学生工作月考核和学生工作年度考核相结合，将常规工作和特色创新活动相结合，健全了学生工作激励机制，形成了管理服务长效机制。

——抓“典型”：树立师生榜样，引导、建设优良学风氛围，实现典型育人、环境育人。积极挖掘学生和教师中的先进代表，通过多渠道、多方式的宣传手段，在校园广大师生中形成人人学榜样、人人做榜样的良好氛围。允能书院通过微信、微博等多媒体手段，开展西京允能人专栏，对书院成绩品德均优秀的学生予以采访报道。此外，学校在官方网站上开辟专栏报道优秀的师生模范如，陕西省十佳辅导员提名奖获得者马璐等。通过以上专题报道，在该校广大师生中引起强烈反响，学校掀起了向典型学习的热潮。