本科毕业设计（论文）是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据，是培养学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。我校高度重视本科毕业设计（论文）工作，通过规范管理、健全制度，深入实际选定题目，监控指导全过程，实现真题真做，完善答辩环节、健全评价机制等措施，进一步提高了学生毕业设计（论文）的质量。

——规范管理，健全制度。学校高度重视毕业设计（论文）工作，成立院、系两级毕业设计（论文）工作领导小组。同时，制订相关规定，汇编成《西京学院本科毕业设计（论文）工作手册》来进一步规范毕业设计（论文）工作。

国际经济与贸易专业学生阐述论文情况

土木工程专业学生阐述毕业设计情况

——联系实际选定题目。为了提升学生毕业设计(论文)的实用性，力争做到真题真做，学校要求指导教师在学生选题时，积极引导学生将所学理论知识运用于实践，并将实践技能运用在毕业设计（论文）中。题目也由原来的论文形式，改为专业设计、参与课题、创新创意等。其中，学校新闻传媒系、外语系对毕业设计（论文）进行改革和研讨，要求毕业设计（论文）真题真做，坚持毕业设计（论文）项目化、项目多元化，坚持成果导向原则，在师生中反响强烈，效果甚好。这既有效转化了理论学习成果，又提高了毕业设计(论文)的实效性，也提升了学生的就业优势。

外语系召开毕业论文改革研讨会

——严管过程保质量。为了确保学生毕业设计（论文）的质量，学校建立了“院-系-专业指导小组”三级质量监控体系，有计划、有组织地对毕业设计(论文)工作进行全过程管理。一是坚持题目审查制度，各二级院系对各专业上报的毕业设计(论文)题目与近两届题目进行重复率检查，对重复性强或题目相似度较高的题目要求整改，从而杜绝抄袭现象的发生，做到一生一题，真题真做。二是选聘部分企业导师担任毕业设计(论文)的指导教师，优化了指导教师队伍，使得指导教师与指导学生人数比例适当。三是在指导过程中，均有详细的指导记录，指导教师每次指导学生毕业设计(论文)要有学生的签字确认，确保毕业设计(论文)指导环节的落实。四是所有论文都“查重”检索合格后，方可参加答辩。

——完善答辩环节。学校在毕业论文答辩环节上，对23个专业4514名学生严格进行答辩资格审查，认真组织毕业设计（论文）的评阅，在答辩环节各二级院系专人负责组织，提前落实场地、电脑等相关设备，经济贸易系要求学生着正装，利用PPT展示毕业设计（论文）的研究目的、研究背景、研究意义、毕业设计（论文）内容框架及设计成果等。答辩老师根据学生对毕业设计产品的展示、毕业论文的陈述，及现场答辩等情况，现场给出答辩成绩。同时，各二级院系非毕业班本科学生在答辩现场旁听，感受答辩现场氛围，了解了答辩注意事项，为自己毕业答辩做准备。

——加强对指导教师工作绩效的考评。为了不断提高毕业设计(论文)的质量，就要对毕业设计(论文)工作进行客观的、科学的评价。各二级院系对毕业设计(论文)情况进行了数据统计及质量分析，总结一些好的做法，查找工作中存在的不足。同时，对指导教师进行工作评价，评价坚持过程和结果并重，从学生和教师两方面进行。

——激励措施有力。为了营造良好的学术氛围，对毕业设计(论文)进行评比，对反映学校教学成果、学生创新能力的优秀作品，进行公开表彰。其中，2016届优秀毕业设计(论文)数量与往年相比有较大增加。

设计艺术学院2016届毕业设计作品展

任芳校长参观设计艺术学院2016届毕业生作品展