西京网讯（记者郭蕾）9月25日，校务办公室下发了执行校长任芳在2010年秋季开学典礼上的讲话。“讲话”回顾了上学年度学校的工作成绩，并指出了学校未来发展的基本方向。“讲话”指出，全面加强内涵建设，推进质量工程是今后学校建设发展的中心和重点工作。同时，她在讲话中对全体学生提出了要求，希望同学们通过大学学习生活学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。“讲话”充分体现了科学发展观和育人为本的办学理念，入情入理、言真意切、寓意深刻、内涵丰富。校务办公室下发讲话全文要求各部门、各单位认真组织师生深入学习贯彻讲话精神，把学习效果落实到教书育人、管理育人、服务育人的工作实践中，切实抓出成效，推动学校发展。

附：

在西京学院2010年秋季开学典礼上的讲话

执行校长 任芳博士

（2010年9月19日）

尊敬的各位领导、嘉宾，

老师们、同学们，

下午好！

首先我向应邀前来参加开学典礼的各位领导，教导军官、嘉宾以及新闻界的朋友表示衷心的欢迎和诚挚的谢意！向来自全国各地近万名新生表示热烈的欢迎！向教导军官表示诚挚的感谢，向完成军训的同学们表示热烈的祝贺！

2010年，是西京学院发展史上具有里程碑意义的一年，这一年学校发生了许多转折性的大事件。

2010年5月，是西京学院不平常的一个月，我校迎来了教育部专家组一行十人对学院的教学水平的调研式评估。专家组用一周时间，查阅大量的资料，通过听课，访谈，调阅试卷的方式，客观详细的评估了学校的教学水平。专家们对学校认真的办学态度，无私的奉献精神，良好的办学质量给予了高度评价，并忠肯地提出了存在的问题和改进的思路与努力的方向。任万钧校长在听完专家反馈意见后，坚定地提出了“二次创业”的想法,将全面提高教学水平作为二次创业的核心内容。调研结束后，任万钧校长召开多次会议，计划部署“二次创业”的目标与实施方案。西京学院办学16年来，在任万钧校长的带领下，实现了一次次的飞跃，克服了无数的困难。我们相信，任万钧校长会继续带领我们，脚踏实地地实现“二次创业”的目标，实现西京学院的又一次飞跃。此次调研式评估，是为确定新一轮本科教学水平评估标准做实验，西京学院作为参与调研的唯一一所民办院校，为推动下一轮本科教学水平评估作出了重要贡献。学校的办学成绩和贡献，得到了教育部领导的高度评价。

新征460亩地，是2010年最大的一件喜事。有了这块宝贵的土地，我们将新建设施完备的体育场，足球场，将有更宽敞的活动场地。新征地历时7年的不懈努力，在这漫长又艰难的过程中，我们的万理事长，60多岁的老领导付出了让我们每个人都深深感动的努力。这7年，他不辞辛苦地与农户交涉，甚至家访；与村主任、区长洽谈；与土地局干部商谈。60岁本应是注重养生、保重身体的年龄，可我们的万理事长却在这几年的征地过程中身体越来越差。我们经常看到他面庞浮肿，拖着疲惫的双脚行走在工地上，正是他的坚持与努力，才有了我们这块新征地。北京师范大学的校长来我校做报告，听闻我校成功征地400多亩，亦掩饰不住赞叹，北师大为征地新建校舍，努力了8年还没有结果。所以我要代表全体师生深情地对万理事长说一句，敬爱的领导，您辛苦了，谢谢您。

2009至2010学年也是学校收获的一年。

一是坚持特色办学。2009年9月12日，我校机电工程系荣获“2009年全国教育系统先进集体”称号；2010年1月13日，我校机电工程系“机电类应用型人才培养模式创新实验区”获准成为省级人才培养模式创新实验区；2010年8月，机械设计制造及其自动化被批准为国家级特色专业，艺术设计，土木工程被批准为省级特色专业。

二是不断完善教学设施，改善学校条件。学校投巨资建成了建筑工程实验中心和工程舫，新增了实验室和实验仪器、设备完善了综合性实验、验证性试验室，改善了实验条件，为毕业生毕业设计提供了更好的实验实训平台。新建了第二图书馆，丰富了馆藏图书，增加了阅览座位，并转变服务观念，将过去的单一借阅服务转变为全方位为全体读者服务，营造轻松、自由、快乐的阅读环境。

三是坚持德育为先。2009年9月8日 我校艺术学院谢登喜教授荣获“陕西省职业院校教学名师”荣誉称号；2010年8月15日，我校当选“全国志愿助残示范基地”，是陕西省唯一入选单位； 2010年9月8日，我校经济系荣膺“陕西省师德建设先进集体”。

四是坚持全面发展。2010年5月29日，我校白霖晟同学奋不顾身三次下河，抢救落水儿童，，得到社会的广泛关注。5月31日《华商报》以《大学生三次跳河救人》进行了重点报道。校长任万钧作出批示，要求全校师生向白霖晟同学学习，党委书记何安聚批示，在全体党员师生中认真开展向白霖晟同学学习的活动。2010年6月7日，我校机电工程系自动化专业0601班刘建华同学凭借优异的成绩和综合素质，获“全国三好学生”荣誉称号。2010年8月24日至26日，中华全国青年联合会第十一届委员会全体会议、中华全国学生联合会第二十五次代表大会在北京人民大会堂隆重召开。我当选为新一届全国青联常委，西京学院学生会当选中华全国学生联合会委员团体。这不仅是我们个人的荣誉，更是党和政府及社会对我们16年办学成绩的肯定。

同学们，

你们走进大学校门，成为一名大学生，也就迈出了成人的第一步。经历了小学，初中，高中的学习，你们学会了埋头苦读。从今天起，你们需要从课堂后站起来，抬起头环顾四周，认识这个世界，展望你们的人生，了解你们自己。在过去十二年的学习中，你们学到了基本的知识，学会了掌握知识的方法。大学是学习高深知识的场所，是掌握专业技能的阶段。你们不能像在高中一样，仅仅列出学习计划就能计划整个的大学生活，而是要不断地规划人生，为你们未来的人生做准备。

作为主体的人，树立理想，既是规划人生的每个阶段目标，也是在逐步树立正确的人生观、世界观；努力实现理想，是世界发展的目标，也是自身发展的价值体现。所以同学们，现在请你们静下心来，认真审视自己，认识自己、规划自己的人生。理想与目标是你的原动力，为实现目标，需要征服自己，付出努力，克服困难，既要仰望星空，也要脚踏实地。

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》指出：面向21世纪教育的四大支柱，即培养学生学会四种本领：学会认知(Learning to know)，学会做事(Learning to do)，学会共同生活(Learning to live together)，学会生存(Learning to be)。

学会认知(learning to know)——目的是使学生学会如何学习，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是美国学者阿尔文·托夫勒在上世纪90年代的名言，并已经被迅速发展的事实所证实，也逐渐被越来越多的人们所接受。在大学，自主学习是主要的学习方式，你们必须找到适合自己的学习方法，利用丰富的学习资源，多样的学习手段，掌握帮助自己认知的手段。你们已经掌握了学习的基本技能，打下了学习专业知识，研究高深学问的基础。以往习惯的课堂学习方式仍会是现阶段的主要途径，利用好有限的课堂时间，依然是保证学习质量的最直接途径。老师在课堂上传授的是通往知识之路的大门，开门的钥匙就是我们的兴趣。现在你们所选所学的专业是培养将从事此专业的通用人才，每个专业还细分到不同的领域，不同的方向，同一个问题不同的人有不同的解决办法，所以我建议同学们在所学专业中找到自己的兴趣点，带有个性的学习，把学到的知识真正变成自己的本事。格物致知，认识了事物的本质，才能利用所持的资源。

每一年我都会告诉同学们要多读书，学校的图书馆有近200万册图书，网络中更有无限的图书资源，你们要带着兴趣去读书，快乐地读书，享受读书的乐趣，养成“晨诵，午读，暮省”的习惯。在有限的大学时间里，你们要尽可能多涉猎各类书籍，无论是文艺的，科普的，社会的，技术的，读书越多你会发现自己懂得越少，这时候你就会认识到这个世界的广博性。什么时候读书读到知道自己不知道，你们就真正会读书，会学习了。古希腊哲学家苏格拉底，喜欢倾听他人的陈述，并进行提问，一步步追问直至别人意识到他对自己所说的东西其实一无所知。他的名言就是：我其实一无所知，我比你们知道的多的一件事就是我知道我不知道。

思辨是认知的一部分，学习是求真的过程。我们学习的知识，是在不断发展的，同样，教师的授课也会受到教材作者、授课教师的偏好，经历，性格，知识的丰富程度等诸多因素的影响。我建议你们多问几个为什么，犹太人的聪明来自于他们对万事万物的好奇和怀疑。在读书中思辨，在学习中思辨，可以让你们保持清醒的头脑，打破沙锅问到底可以让你们保持学习的热情。

学会认知，掌握学习的方式，培养学习的兴趣，我们才能做到终身学习lifelong learning。终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的问题；终身学习能使我们跟上社会发展的进程，不必担心被淘汰；终身学习能充实我们的精神生活，不断提高生活品质；终身学习能满足我们生存和发展的需要，使我们拥有更大的发展空间，更好地实现自身价值。

学会做事(learning to do)——使学生具有在一定的环境中工作的能力，这种能力是包括如何对待困难、解决冲突、组织管理和承担风险等多方面的综合能力。

读书学习帮助你们具备一定的专业技能与专业知识，能力的培养是自主，长期的过程。无论在学习还是生活中，我们都要有意识地培养自己善于发现问题，勇于解决问题的能力。能力的形成和发展，主要取决于人的社会生活条件，特别是受教育和长期从事的实践活动。此外，理想、信念、兴趣以及性格特征，也是影响能力形成和发展的重要条件。用人单位他们需要的不仅是受过高等教育的大学毕业生，更是能创造价值的人，能为企业创造效益的工作者。

你们中的大多数同学都是第一次离开家，离开父母的呵护，独立生活。遇到困难自然就会找父母帮忙，找老师解决，很少依靠自己解决困难。我建议你们，从今天起，所有的问题和困难首先要自己克服，生活上的问题向父母请教，学业上的问题向老师、同学请教。刚开始可能事事不顺利，一遍遍都不能解决，是抱怨、气馁，还是积极、主动解决，取决于你们的意志是否坚定。要想做成一番事业，学到一身本事，不会一帆风顺，遍地鲜花。总会遇到这样或那样的困难，你们要迈上的台阶越高，过程就越艰难。坚持是制胜的法宝。我真诚地希望你们不要因困难而退缩，不要被困难所吓倒，更不要因困难而逃避。

你们还年轻，有足够的时间让你们不断地尝试，不要惧怕失败，真正的勇敢是敢于面对自己的失败并从失败中站起来。

学会共同生活(learning to live together)——使学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且培养学生具有为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。

人有两个属性，自然属性和社会属性。人的自然属性是与生俱来的本能反应，社会属性是社会化过程中产生的精神机能，是指人和人之间结成一定的关系，共同从事生产活动和其他一切社会活动的特性，是标志人和动物本质区别的人的基本特性之一。无论你们是哪个专业，哪个类型的学生，都要不断地认识自己、审视自己，发现自己的长处，直面自己的弱点。

兴趣是潜藏在你们身体里的动力，从兴趣出发，扬长避短。切记不要用自己的短处去碰他人的长处，世界上没有十全十美的人，也没有一无是处的人。找到自己的兴趣点，擅长之处，倾注热情，坚持不懈，你就会与众不同。认识他人必须首先认识自己，无论是家庭、社会还是在学校的教育，都应首先使学生认识自己。只有在这个时候，你们才能真正设身处地去理解他人的反应。

在大学，大家来自不同的地域，不同的民族，这会为你们的大学生活带来丰富的色彩，增加你们的见识。同时你们和同学、老师朝夕相处，一个班级也是一个小社会，大家要学会互相尊重，宽容相处，结下最单纯，最持久的友谊，这样将来无论你们走到哪里，都有自己的同窗好友。请你们以真诚的心，尊重的态度，找到与你们志趣相投的伙伴，积极参加志愿者活动，社团活动，建立共同的经历，有意思的故事。友谊的建立离不开沟通与交流，我们要把自己培养成有知识的，有修养，品德高尚，又有趣的人。大家谈天说地，用正确的方式，适度的语言表达我们准确的思想，可以是严谨理性，也可以是幽默风趣，既不失个性，又不会唐突。说话也是一门艺术，这需要有心的你们去慢慢领悟。

学会与人相处，在你遇到危险时，会有亲人与朋友帮助你渡过难关；同样，未来我们要建立家庭，要参与社会竞争，也需要家人和朋友的支持。即使你的能力再强，单打独斗永远比不上团队合作的力量大，即使你是英雄，也要有战友在身后支持你。与人交往中，对他人要求少一些，对自己要求多一些，你们会收获一生拥有的财富。

学会生存(learning to be)——为适应社会的迅速变革与发展，应使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，即思考、判断、想象、表达、情绪控制和社会交往等方面的能力。这些能力既是个人为完善自身的个性所需要的，也是作为社会成员发挥自主性和首创精神进行革新与创造的保证。莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中一句非常有名的台词：“To be or not to be ，that’s the question.”意思是说：“生存还是死亡？这是个问题。”

我们生活在一个幸福的时代，衣食无忧，居有定所，不必为温饱担忧，可以选择自己想过的生活，而这样的安身立命只是狭义的生存。世界在发展，在变化，我们不能预料明天会发生什么样的事情，遭遇过512大地震，玉树地震，甘肃泥石流的同学，当这些灾害发生的瞬间，你们有没有快速的反应，正确的自救，能不能保护好自己。谁也不能保证自己会一生都在顺境中生存，我们要有在恶劣环境中生存的能力，我们的体魄，我们的心理要能经得起最严峻的挑战。如果一个小小的挫折或者是打击就能轻而易举的击败你们，甚至让你们用生命去做赌注，用轻生来解决问题，那么即使明天峰回路转也与你没有关系了。曾经读过一篇名叫《挣扎才能生存》的文章，它讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧：一个孩子在观察蛾出茧的过程时，由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦，产生了怜悯心，便帮蛾把茧剪开了一个大洞。可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程，翅膀没有力，很快就死了。

遵纪守法，也是你们生存的法则，在法律的界限内，你可以安全自由地生活。可一旦越过法律的界限，就会失去自由，甚至会受到最严重的制裁。青春年少，可以轻狂，但千万不要触及法律的底线，社会的容忍程度。同学们一定要牢记这条法则，不要因为一时冲动，事后后悔。我们要在成长成熟的过程中，不断地学会控制自己，控制自己的情绪，控制自己的言行。高等教育正是要教育人们理性地解决问题，用合理正确的方式化解矛盾。

在社会群体中生存，你们还必须遵守社会生存法则，掌握社会生存技能。有一些基本技能是每个大学生都要尽量熟练掌握的，例如说写一笔好字，说一口流利的英语，熟练使用计算机，会汽车驾驶。每多一项技能，就多一个就业的砝码，增强一些竞争力。就像爱玩电脑游戏的同学都知道，多一个道具或功能，就会增加你在游戏中的寿命，甚至会有闯关跳关的机会。人生亦如此，你们的竞争力要靠自己不断的积累。我并不反对同学们玩游戏，但不可沉迷其中。游戏中也有人生，无论是真实的世界，还是虚拟的世界，懂得把握自己，把握时机，才是最重要的。我很同意现在大众舆论所说的90后的孩子认为没什么是不可能的，的确是这样，万事皆有可能，而我们要做的，就是培养我们的动手能力、我们的创造力、想象力、我们的冒险精神、我们的生存本领；就是准备好，迎接一切的可能性，机会只为有准备的人。

我们的教育要实现四大支柱的目标，并不是一件容易的事。这对学校的领导者，管理者，教师都提出了很高的要求，需要我们在教育中倾注毕生的热情和精力。校长，教师要首先学会认知，才有源源不断的新知识教授给学生。在教学中，教师也要不断地改革与创新，因材施教，把自己当做艺术家，在讲台上施展才华。我们爱我们的学生，像家长，像挚友。学生就像一张画布，我们图上什么样的色彩，学生就有什么样的人生。90后的孩子有着更加丰富的知识与经历，他们思维敏捷，洞察力高，所以，老师们，我们要有怎样的修养和学识，才能自信地面对我们的学生，请让我们共同努力，收获桃李满天下的荣耀。

请让我们以四个学会，(Learning to know)，(Learning to do)，(Learning to live together)，(Learning to be)不断共勉。

此外，我还有4H请大家记住，health, habit, happy and hope. healthy, 健康，健康的心灵，健康的身体；habit, 习惯，良好的学习习惯，良好的生活习惯，良好的做人习惯；happy，快乐，快乐自己，快乐他人，快乐人生；hope，希望，目标与未来，永远不能放弃希望。亲爱的同学们，我们用爱心与责任，教书育人，为了你们的美好人生；你们用激情与理想，创造自己的未来。让我们共同携手，坚定前行，继承传统、发扬万钧精神，创造西京的辉煌。