新闻采编与制作专业是一个实践操作性非常强的专业。本学期，为了加强实践教学环节，新闻教研室的老师们力争在课堂教学创新上下大工夫。在上周的新闻教研室例会上，教师们热烈地谈论起自己在本学期的教学创新及教学特色。

要上好课，选好教材是基础。07级在本学期开设的《公共关系学》课程，选用国家高等职业教育“十一五”精品课程规划教材，每一章节都有内容提要、实务技能训练、综合案例分析、课堂活动的安排、课堂讨论等，丰富了课堂的教学内容，迎合了该专业的教学实际。

创新教学方法，让课堂成为学生的第一实践场所。在《公共关系学》的课堂教学上，课堂活动是一大特色。基本上对于每一节课，教师在讲授完课堂知识的同时，都会组织与课堂内容相关的课堂活动，重在学生能力的培养。无论是听说训练、沟通能力训练、团队协作训练还是团队形象展示训练都让学生产生了浓厚的兴趣。《新闻评论》的课堂教学，学生对于热点新闻的分析评论也是课堂中的重要环节。

创新教学方法，利用好多媒体教学。这学期的开设的课程中，《公共关系学》、《广告学》、《新闻摄影》等课程都曾采用过多媒体教学。比如《广告学》的“国外优秀广告赏析”，《新闻摄影》的影视编辑制作、《公共关系学》的公关活动策划和执行的“实战视频赏析”等，都在很大程度上弥补了传统教学的不足，帮助学生更加形象地掌握课堂所学内容，扩大了学生的视野。

创新教学，作业布置显特色。文科类的作业不能象理工类一样总是布置课后习题，新闻专业的教师们在作业的布置上打破了传统课后习题的做法，采取“主题式”的作业模式（教师设定与课程内容相关的主题，设定作业写作要求和标准，学生在此基础上自由写作），使得作业的布置更切合学生的学习实际，更有实用性。除此之外，《新闻评论》的课程作业增加了学生的读报、评报、评新闻环节。《公共关系学》的作业增加了学生实训报告的写作环节。

目前，新闻采编与制作专业的课堂教学已初步呈现出自我的教学特色，受到了学生的欢迎和肯定。

新闻教研室 张西静供稿