西京学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，积极响应中共陕西省委教育工委2024年度陕西高校辅导员队伍素质能力提升工程，在理论学习、能力提升、科学考评、晋升路径等方面下功夫、出实招，着力打造一支专业化、职业化辅导员队伍，不断提升大学生思想政治教育工作质量。

——聚焦政治理论，夯实辅导员理论功底。学校党委高度重视辅导员队伍政治能力建设，将政治理论学习作为强化辅导员综合素质、提升学生工作科学化管理水平的关键环节。利用每周三的“政治理论学习日”、周日的学生“晚点名班会”，将辅导员的理论提升与二级单位党委中心组理论学习相结合，与学生的思想政治教育相结合，形成双向互动、师生同进的理论学习新局面。设立“辅导员理论知识提升阅览交流室”，搭建阅读、学习、交流、研讨“四位一体”的多功能空间，为辅导员提供“充电”专用场所。定期修订并发放《学生工作理论学习资料汇编》、按月组织二级学院开展政策学习、理论研讨等活动，将理论学习情况纳入校级辅导员素质能力提升训练营的必修项目，帮助并督促辅导员实时掌握最新政策要求，增强运用理论知识解决实际问题的能力，推动理论学习走深、走实、走心。

——聚焦“三线晋升”，盘活辅导员发展路径。学校高度重视辅导员未来发展规划，提供三通道晋升途径。一是打通职务晋升通道，将辅导员作为学校管理干部的重要“储备池”，大力培养，大胆任用。近三年，辅导员队伍中晋升科级干部12人，晋升副处级干部1人。二是深化辅导员职称评聘制度改革，实行辅导员职称评审单列制度，出台《西京学院专职辅导员职称评审工作实施办法》，落实“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”要求，转变辅导员“干得好不如写得好”观念，重点突出育人实效，取消科研论文、项目等“必选”前置要求，推行具有立德树人贡献的代表性成果“多选”机制。近三年，辅导员队伍中晋升副高及以上职称3人，晋升中级职称21人。三是实施职级评定机制，出台《西京学院辅导员职业能力级别评定办法》，设置“三级四档”的职级体系（高级、中二级、中一级、初级），每月提供对应职级工资，以工作实绩和育人实效作为职级晋升条件，对辅导员职业能力级别进行动态管理。近三年，辅导员晋升中二级及以上10人，晋升中一级52人。学校通过“三线”互补，拓宽职业发展视野，丰富职业路径，为辅导员提供了多元、立体、有序的职业发展空间。

——聚焦厉兵秣马，提升辅导员业务能力。学校不断完善辅导员培训架构，构建“六环”辅导员培训体系，即“入口关”考查、“师徒制”培养、“内训营”培养、“走出去”培养、“调出去”培养、“考核指挥棒”引导。按照每年每人不低于2000元的标准，设立辅导员专项培训经费，落实每名专职辅导员每年参加不少于40个学时的培训要求，积极鼓励参加国家级或省级培训。针对入职5年以内辅导员实施新入职辅导员专项培训计划、“老带新”支援计划、卓越辅导员培养计划和积极心理干预策略的“三划一策”培养方案，努力打造人才“蓄水池”，构建人才梯队，提升辅导员的综合素质和工作效能。坚持以赛促训、以赛促学、以赛赋能工作理念，以“上半年辅导员素质能力提升训练营、下半年辅导员工作大练兵”竞赛与实践结合的培养模式，加强辅导员实操能力，切实提高辅导员队伍建设专业层次与水平。

——聚焦科学考评，激发辅导员活力动力。学校以“日常工作+育人成效+工作成果”的三维考评模式，不断优化辅导员考评体系，创新工作意识，纠正“重育己轻育人”的传统观念。由学工部牵头，聚焦多元化考核主体，先后出台《西京学院辅导员主要工作职责》《西京学院辅导员工作量认定与考核实施办法》，坚持五育并举，将立德树人成效和人才培养质量作为重要标准，注重过程与结果相结合、常规和创新相结合、考评与奖惩相结合，综合个人自评、学生评议、学院考评、学校考评结果，全面考核辅导员德能勤廉和育人成效，切实发挥考核评价“指挥棒”作用，并将考核结果作为评奖评优、职称职级晋升的重要依据，引导辅导员增强职业归属感和责任感，提升育人实效。

学校将进一步立足新时代，聚焦新征程，围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，持续开展辅导员队伍专业化、职业化建设工作。