西京网讯：4月8日上午，任芳校长走进艺海楼教室，全程听取了动画2301班孙健老师讲授的《卡通雕塑》课程，并对课堂教学质量及专业建设提出指导性意见。

课堂效果反馈 肯定建议并重

任芳对孙健老师的专业能力和学术能力予以肯定，同时提出了一系列教学改进建议。她建议加强师生互动，提高学生的课堂参与度，并培养学生课堂做笔记的良好习惯。在教材选用方面，她提出应进行优化，引入《人体艺用解剖》等专业辅助书籍，以增强理论与实践的衔接，帮助学生在雕塑创作时对人体结构形成更科学的理解。

任芳强调，教师需要更精准地把握学情，深入了解学生的知识掌握程度和学习需求，从而合理调整教学节奏和方法。此外，她还指出，深化课程思政元素的有机融入是时代赋予教育的新使命，教师应积极探索并实践。

聚焦质量提升 明确改进方向

针对课堂教学及专业发展，任芳提出以下建议。一是强化师资培养，落实青年教师“一对一帮扶”机制，借助资深教师的力量，助力青年教师提升教学与学术能力。二是深化课程思政，探索将思政元素融入实践课的路径，实现知识传授与价值引领的双赢，培育德艺双馨的人才。三是激发学习内驱力，学院应研究相关策略，完善课堂管理，促使学生从被动学习转变为主动学习。四是优化课程设计，根据理论课和实践课的特点精准施策，增强教学的针对性。五是增强课堂互动，运用小组讨论等多样化手段，活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣和知识掌握程度。

多措并举创优 协同推进促发展

为切实提升教学质量，学院迅速采取行动，重点推进两项关键举措。一方面，开展教学研讨赋能工作。学院积极组织各系围绕“学情分析”“课堂效能提升”等专题开展教研活动，精准攻克教学难点。在活动中，教师们相互交流、研讨，分享教学经验，共同探寻解决教学问题的方法，搭建起相互学习、共同进步的平台。另一方面，推进学风建设联动工作。学生工作办公室以“学习自驱力培养”为主题策划教育活动，将学生管理与教学改革协同推进，从思想引导、行为规范等多个维度入手，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

此次听评课活动充分彰显了学校对教育教学质量的高度重视。学院将以问题为导向，持续优化教师发展机制与学风建设体系，扎实推进课堂教学改革，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。同时，助力学院在艺术教育领域不断开拓创新，培育更多优秀的艺术人才，为高等教育事业的高质量发展贡献力量。