走进大学殿堂，其目的是什么？是接受高等教育，掌握知识、增强本领、提高素养、实现梦想，把自己培养成为企业、社会、国家需要的栋梁之才，把自己培养成为能担任中华民族伟大复兴重任的时代新人。为此，传媒学院切实把毕业生人才培养和就业工作摆在首位，通过校企合作建岗、产业学院搭台、校友资源共享、学科专业优化等多措并举协同推进，激发了全学院师生内生动力、凝聚力奋进合力、形成了显著成效。
拓宽就业渠道 确保充分就业
——全方位共享就业信息，流程化确保质量。一是充分发挥“校内+校外”资源优势。“校内”通过学校大学生创业就业中心、学院产学研合作资源、校友、教师人脉资源等;“校外”通过各地就业部门、人才交流中心、人才招聘网、就业市场QQ群等多渠道收集适合应届毕业生的就业岗位信息。二是完善“互联网+”模式实现招聘信息全覆盖。通过线上“学校就业信息网”“传媒学院就业微信群”、微博、短信平台和线下校园双选会、实习招聘会和就业信息专栏等方式进行及时发布，实现就业信息资源共享。三是建好信息传递平台。通过“学校大学生创业就业中心发布信息—学院转发信息—各班级收到信息—学生收集整理信息—意向选择就业单位—投递简历—面试—录用—签定返回就业协议书—跟踪回访”的系统化流程和方式，确保毕业生顺利就业。
——多途径强化校企合作，优质化共建岗位。通过“走出去、请进来”的方式，采用“校地企合作”，与华谷天和、华商网、腾讯、喜马拉雅等单位建立了长期稳定合作关系，通过共建产业学院、实习实训基地、顶岗实习、联合培养、专业共建等形式培养人才。实现“六个共同”，即：共同优化专业结构、共同制定人才培养方案、共同实施培养过程、共同打造“双师型”师资、共同研发项目和共同促进学生创业就业。目前，校企合作专业覆盖率为100%；建有大型校外教学实习实训基地9个；与华谷天和、喜马拉雅等公司合作共建校内实验、实训室6间；学院还建有“项目化”教学工作室7个。学生通过企业提前订制培养，缩短与岗位的差距，实现人岗匹配。
——深层次助力地方经济，项目化带动就业。结合地方产业发展、“互联网+”、乡村振兴计划等契机，引导毕业生眼光“望下看”，到市、地县融媒体等领域就业创业。一是与蓝田、泾阳等县积极开展校政合作战略，与喜马拉雅等单位签订共建产业学院协议，参与品牌文案、内容、视频等项目。二是根据地方产业转型升级，对学院三个专业在人才培养方案上进行拓展，开展项目进课堂，学以致用，如在网络与新媒体专业中镶入直播带货实践课程等。
调整优化结构 定向输送人才
学院一开始就注重以企业需要、社会需求为导向，广泛与相关企业建立友好合作关系，实现互惠互利，共赢发展。
——优化专业结构，匹配企业需要。根据地方经济社会发展需要，建立完善学科专业、层次、类型动态调整机制。以新闻学（省级一流专业）为依托，突出面向新文科建设的“新闻传播学科与计算机科学、艺术学学科交叉融合”特色。构建了“校内+校外”“走出去+引进来”“工作室+校内实践平台+校外实习基地”三维双联动模式。目前，获批省级新文科建设改革与实践项目1项，教育部产学合作协同育人项目8项，省级各类教学改革项目6项，荣获省级教育教学成果奖2项，建设省级一流专业1个，获批省级一流课程3门，其中一门是与企业合作共建的虚拟仿真实验课程，建设了校级“一师一优课”15门。
——优化培养方案 对接企业需求。构建了以用为本、互相融合的课程群或课程模块。应用型人才培养方案贯彻“六大原则”：即凸显职业岗位能力需求、体现产教融合和校企合作、增强学生实践动手能力、强化创新创业就业能力培养、促进学生全面发展、改革教学模式和教学方法。实现了课程内容与职业标准的对接。提高应用型人才培养质量。增加实践教学学分比例和实训比例，增加协同育人学分，增加创新创业就业教育学分，增加第二课堂学分，力求“工学结合，实训贯通，知行合一”。吸纳用人单位和毕业生对人才培养改革的意见建议，进一步完善人才培养方案，增强人才培养和社会需要的契合度。同时引企入校，企业全程参与人才培养过程，设置一定学分的实务类课程（讲座），邀请企业主管担任主讲，每周最少开展一次学术报告。
强化就业指导，提升就业竞争力
当今社会，人才济济，学院强化就业指导服务和创新创业教育，提升了学生就业竞争力，学生毕业就能适应市场，在激烈的竞争中赢得先机和成功。一是着力强化创新创业实践，搭建实习实训平台，实施大学生创新创业训练计划。传媒学院三个教研室对接除学校的重点赛事外，还要对接三个一般赛事，不断增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。二是将创新能力培养纳入人才培养全过程，增加实践创新学分。三是鼓励技能竞赛。近三年，学生在各类竞赛（含学科竞赛、创新创业大赛）获得省级三等以上奖励300余项。
学院将进一步做深产教融合的项目，拓宽校企合作的广度，提高人才培养质量，培养学生创新能力，提升毕业生就业竞争力，在应用型人才培养建设的发展道路上坚定不移地走下去。
